CENA: 42.00 zł

Technologie informacyjnokomunikacyjne w edukacji. 10 pyta? do ludzi nauki

Ksi??ka /…/ zrodzi?a si? z niezmiernie pilnej potrzeby stawiania dzisiaj pedagogicznych pyta? o miejsce i rol? technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji na prze?omie nowej zupe?nie epoki. Na naszych oczach rodzi si? nowy typ spo?ecze?stwa i kultury, powstaje bowiem globalne spo?ecze?stwo sieci. Usieciowieniu uleg?a gospodarka i globalny system finansowy, a tak?e wszystkie dziedziny ?ycia spo?ecznego, w tym edukacja. Relacje spo?eczne przenios?y si? do Internetu, a social media lansuj? nowe wzorce zachowa? i tworz? przestrze? komunikacji spo?ecznej. Nowoczesna edukacja staje si? motorem rozwoju gospodarki opartej o wiedz?, która potrzebuje ?wietnie wykszta?conych, kreatywnych specjalistów o wysokich kompetencjach zawodowych, w tym zw?aszcza informacyjno-komunikacyjnych. Wszystko to sprawia, ?e pojawiaj? si? zupe?nie nowe, niewyobra?alne wprost wyzwania przed edukacj?, wy?aniaj? si? jej nowe dziedziny, takie jak edukacja medialna i cyfrowa, czy mi?dzy- i wielokulturowa. Doceniaj?c istot? tych zmian, a tak?e wag? wyzwa?, stoj?cych przed edukacj? w warunkach coraz szybciej post?puj?cej globalizacji, Profesor Maciej Tana? zaproponowa? /…/ inspiruj?c? dyskusj? ludzi nauki, przedstawicieli ró?nych jej dziedzin, stawiaj?c dziesi?? wielkich pyta? o technologie informacyjno- komunikacyjne w edukacji. Byli w?ród zaproszonych wybitni przedstawiciele nauk spo?ecznych i ?cis?ych, reprezentuj?cych ró?ne pokolenia. /…/ Zamierzonym celem zainicjowanej dyskusji by?a próba ukazania dwóch, z za?o?enia zupe?nie odmiennych perspektyw w spojrzeniu na rol? technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji, przyjmowanych przez przedstawicieli nauk spo?ecznych i ?cis?ych, w kontek?cie postulatu edukacji komplementarnej, tak cz?sto wysuwanego i podkre?lanego przez Profesora Macieja Tanasia. Dzi?ki tym dwóm podej?ciom Czytelnik mo?e szerzej i g??biej spojrze? na problematyk? edukacji medialnej, a tak?e rol? nowych technologii w edukacji.
dr hab. Barbara Galas, prof. UKSW
Ksi??ka „Technologie informacyjno-komunikacyjne w edukacji. 10 pyta? do ludzi nauki” powsta?a w zespole pracowników NASK – Pa?stwowym Instytucie Badawczym pod kierunkiem Profesora Macieja Tanasia, wspó?tworz?cego i kszta?tuj?cego od lat obszar polskiej pedagogiki medialnej, i ju? w zasadzie to nazwisko powinno by? najlepsz? rekomendacj? wspomnianej monografii. Jednak?e do wspó?pracy zaproszono wiele s?aw, w tym tak znamienitych Profesorów, jak W?odzimierz Gogo?ek, Andrzej Kiepas, Bronis?aw Siemieniecki, Maciej M. Sys?o, Ryszard Tadeusiewicz i wielu innych. Przyzna? trzeba, i? na apel NASK o pro?b? udzia?u w badaniach odzew by? naprawd? imponuj?cy. Charakterystyczny dla pocz?tków ery informacyjnej, powszechny entuzjazm wobec dynamiki i obietnic technologii informacyjno-komunikacyjnych zosta? dzi? /…/ bardziej wyhamowany. W ocenie wielu badaczy spo?ecznych powinien by? bardziej zrównowa?ony przez spojrzenie krytyczne i sceptyczne, gdy? oszcz?dzi to wielu rozczarowa?, a by? mo?e da istotny impuls do racjonalnego dzia?ania rz?dów, biznesu, obywateli. W tym i szko?y, która cz?stokro? z rzeczywisto?ci niemal?e XIX wiecznej musia?a teleportowa? si? do XXI stulecia. I owe spojrzenie jest cz?stokro? zauwa?alne w wypowiedziach wielu badaczy, którzy zechcieli wzi?? udzia? w ankiecie „Dziesi?? wielkich pyta? o technologie…” Praca powsta?a zanim wybuch?a pandemia COVID-19 /…/. W po?owie marca 2020 roku z powodu koronawirusa zamkni?to w Polsce wszystkie szko?y i decyzj? Ministerstwa Edukacji nakazano nauczycielom prowadzenie edukacji zdalnej. Jak polska szko?a zda?a egzamin z nowych technologii? Prof. dr hab. Marek Soko?owski

Kod QR: